现在的孩子都很厉害。我有个古灵精怪的侄女，在江苏，人很聪明，口才极佳。在我印象里，她是一个蹒跚学步的小朋友，但人家现在已然是一个青春无敌的高中生了。上次我转过她的一篇极其腻歪但可以赚取高分的作文（这里），今天转一点她QQ空间上的内容，说的是老师语录。

首先他们班有个数学老师，叫湘军，据说上他的课是种享受。

1、首当其冲（湘军讲某道全班沦陷的题目，一上来就慷慨激昂地说：“解这样的题目，首当其冲的是……”）天呐，语文老师的努力全白费了
2、深恶痛绝（对于这种错误，我深恶痛绝！）
3、肉眼 （这条题目写到这里，结果用肉眼就可以看出来了)(有些人他不算，他用肉眼看）
4、毅然决然（老师挖了个陷阱，有些人毅然决然地就跳进去了）
5、小题大作（一题既出，三超很跩地说应该怎么怎么做，湘军小眼一眯，万分深情地说：“这不是小题大作吗？”）
6、痛心疾首（这样的题目错了，痛心疾首啊！）
7、眼高手低（每当有同学前赴后继地跳进湘军挖的陷阱，某军就会痛心疾首地叹息道：“眼高手低啊！”）
8、天衣无缝（湘军洋洋洒洒写了一黑板的解题过程，然后回过头眯着小眼睛，露出一口雪白的牙齿：看，这条题目解得天衣无缝~)
9、息息相关（这条题目和平面几何息息相关）语文老师，您在哪里啊
10. 呼之欲出（还看不出来吗？答案已经呼之欲出了）语文老师，您多保重……
11. 急功近利（太浮躁了，急功近利！）
12. 找三三谈话
a、数学这门学科是很有文化底蕴和历史的厚重感的，它能流行这么多年它也是有原因的。你们要热爱数学，我是说数学这门学科，而不是数学老师……
b、即使你不热爱数学也要去尊重它。数学这门学科（伸出他很肉感的手）就好像指间沙，握紧它就在手里，送了就掉走了，这就叫“来也匆匆，去也匆匆”（瞬间联想到贴在景区厕所的标语）
13. 要日积月累，不积跬步，无以至千里！
14. 这条题目这样做，心里很不踏实，没有安全感。
15. 天壤之别（两道题可以说是一模一样，但正确率有天壤之别）
16. 天方夜谭（一个松松垮垮的部队能打胜仗吗？天方夜谭！)
17. 重灾区（这道题是重灾区，我们讲一下）
18. 脉络清晰（有的同学在这里就画了一个表格，很好，脉络清晰！）
19. 湘军讲某道n久以前做过的题目：现在大家看这道题目感觉就截然不同了，不是陌生人）
20. 这里还有个我们看了不和谐的东西，把它和谐掉！
21. 死乞白赖（第二问很简单，死乞白赖往里代呗）
说完这个成语的10分钟后……
湘军：……怎么做？
毛毛：死乞白赖地往里面代。
湘军：毛毛，你说什么？
毛毛：呃~~往里面代！
湘军：谢谢你的方法，请坐！这个大家都这道……
22. 湘军很有激情地讲某题，毛毛在下面碎碎念
湘军：拜托你不要再说话了，我实在受不了了！
毛毛无语……不一会儿，毛毛故伎重施
湘军面带朦胧的微笑：“我真的很恼火，有时候安静也是一种美德！”
（小七：他太可爱了，生气的时候还在笑）
（壮壮听到后捶胸顿足：设计台词“不许你们喜欢湘军！”）
23. 这条题目解出来有什么意思呢？了无生趣，像流水账一样就写下来了，缺少一点动脑筋的地方。解题就跟打仗一样,明知道能战胜对手,就会了无生趣。
24. 将错就错（我要是不提醒，有些人就将错就错地解下去了）
25. 这条题目每个人的钩上都有一个点，这说明了什么？说明……你们错了！
26. 某很弱智的题目全班有两人做错，湘军说了许多感慨的话之后（全班都在期待他说成语）：“伤心的话不说了，要是以前遇到这样的题目有人错了，我都会把他找来，告诉他：你伤害了我！”
27. 小七做一条很简单的题目时求到两解却画蛇添足地舍去一个。讲义发下来，只见这题下方，湘军用快没油的笔“淡然地”写道：“可正可负啊！有平方怕什么？”
28. 湘军评讲某题：“有些人图象就只画到这里，太荒诞了！这边不还有一块呢，你怎么忍心把它丢了？”
29. 天花乱坠（你别管他说得多么天花乱坠，本质上是一样的，换汤不换药）
30. 看到题目要去战斗而不是抱怨！
31.  我们做题目要联系上下文（恍惚中以为在上语文课）
32. 做这样的题目，要用恒心加毅力去战斗！
33. 在酋长的试卷上写道：会数数是人类学习数学的踏板
34. 湘军讲题中。三超站起来：“罗老师，直白地说，我觉得你这个方法极其愚蠢。”  罗：“首先请注意你的措辞。”…………
第二次，湘军讲题中.三超站起来：“罗老师，我有个不成熟的想法。”罗：“那等成熟了再说吧。先坐下。”……………
第N次，湘军讲题中.三超站起来：“罗老师，我……” 罗：“我们还是下课个别交流吧。”

下面还有一些其他老师的语录，感觉现在有些老师比过去有趣了很多。

01.你想说什么？你想干什么？你想表达什么？！
02.干而脆之！
03.刚才，我给大家放了一首催人奋进的歌……(“让我们荡起双桨”)
05.干什么？干什么？干什么？！
06.上个世纪末，我们经常遇到这类题目……
07.春意盎然，同学们春心萌动：一部分同学处在热恋中，一部分同学处在失恋中，部分同学处在暗恋中……
08.但我想，问题不在这条题目上，这条题目的错误并不影响你得一百四十几分！
09.题目一难，有些人就做不下去了，精神就崩溃了……
10.那就太遗憾了！
11.气温高于零上
12.上海卷的遣词造句不如全国卷
13.你们要造反啊？！
14.干什么，你？！
15.在我们集训班，你这样是生存不下去的，你要调整！
17.……题目没有任何暗示…这是不对滴！
18.我们不期大家争先恐后地把手举起来，甚至把脚……
19.电子的诱惑太大了，阳离子抵制不住诱惑，争先恐后地到正极上与电子结合，这样,它也就灭亡了……
20.XX题型已经考了很多年，我想，这种情况一定还会持续－－若干年
21.A物质是没有问题的，B物质也很清晰，C物质也可以大胆假设，D物质就不可捉摸了!
22.A和B有本质区别，就像变性人一样，差别太大了!
23.你先回答问题，然后再笑!
24.给你们几分钟时间，你们再考虑一下……(约30秒之后)好，XX，你说一下!
25.寒假，我们仅仅布置两张讲义，(耶!!)－－和－－两套单元练习(???)－－再加，－－两套试卷(??!!)－－还有……(^|^)
26.阳离子跑到正极得电子是自然规律，……结果能力有限未能成功，但这种强烈的欲望还是表现出来了！
27.要睡就趴下来睡，这么睡你不嫌效率低？！
28…….这样，我们就能“多快好省”地完成这道题目了！
29.我们，要一看到有机题，就有强烈的要做的欲望！
30….我们有些同学，不要总是长期地处在一种无续的状态之中。我们海安人有一句俗语，四个字，你们知不知道哪四个字？－－呆不热吼!
31.物质的熔点是无法降低的，虽然说科技在不断发展，人也可以变性，但这必将是一个非常复杂的过程！
32.只要你把这个电荷守恒的式子一写，你想得不到答案，都不可能!
33.我们还有一个杀手锏－－物料守恒！
34.最近，我们同学之间盛行一股不正之风－－我们有些同学，居然在写同学录！现在是什么年代了？21世纪了！同学录早过时了。我们，应该在高考以后，弄点儿博客写写。
35.你长这么大，什么时候看见过镁离子失电子的？！你这不是吓人吗？！
36.我们有些同学，考试的时候只见风雨，不见彩虹……
37.做题目，阅读理解是关键。所以你只要把语文学好了，化学就没有问题了.
38.（评讲试卷讲错时）评价本身就是一门科学，科学本身就是不断发展的……
39.草酸晶体分解和草酸分解一样吗?－－你把语文老师喊过来问一下!
40.白磷切割一定要在水里进行，不然的话－－天冷还好一点，天热的时候就什么事都有可能－－你想一想就有道理
41.不会“不会”，想“不会”都不可能.
42.你想一口吃掉一个饼是不可能滴——一块钱那么大的一个饼还可以，也许吃几个都没事，但是巴掌大的饼就有些困难了，要是再大些，就不太可能了。
43.不对，也不能说是“意想不到”，应该是意想得到。
44.这就无法交流了！
45.你说他凭空从天而降了个NaF……
46.NaHSO4怎么会到了锥形瓶里？坐宇宙飞船也不会到啊！
47.如果这样做，你还会要结合运用多门学科的知识，当然……可能只有数学。
48.这道题，我印象中，有一半的同学都是错的，甚至有三分之二，甚至是五分之四，具体是多少，我也不太清楚。
49.你这还得了！你这是玩自己，不是玩学问！
50.我再暗示你一下：用简单的话概括！
51.有些题目喜欢戴个帽子，但仅起一个装饰作用，甚至连保暖作用都没有。当然，老年人戴个帽子还是有作用的，还可以保暖，年轻人就不需要了。
52.（某同学插嘴）你这是什么意思？搞个小幽默吗？
53.水是生成物啊，你怎么什么东西都觉得新鲜？
54.时代不同了，人种退化了，没有武器去打虎是不行滴。
55.所以就我估计啊，高考考这条题目的可能性，是百分之零。

今天这一篇，算是这个系列旁逸斜出的一个外传，来自于我个人最近的一点感受。

据完全统计，不含幼儿园在内，我做了十五年的学生。据不完全统计，当过我老师的，大约有百名之多。在这一百位人类灵魂的工程师中，不乏一些特立独行者，比如我写过的这个康老师，但给我留下最难忘印记的，是颜敏老师。

我最尊敬的人，不是父母，不是领导，不是老婆，甚至不是丈母娘大人，而是老师。从小到大，我对老师一直保持着敬畏之心。记得小学二年级的有次数学课上，我偷偷地轻轻地触摸了一下在过道里讲课的老师的滑雪衫后，激动得差点晕过去了。天哪，老师的衣服我居然都碰到了，天底下还有比这个更幸福的事情吗。直到现在，如果我知道谁是老师，我就会对这个人献上充分的景仰。我有个朋友的女朋友是大学老师，尽管该老师和我同龄，而且曾经和我是一个学校一个学院一个系一个年级的同学，但我一直把她当作长辈一样敬重。

高三的时候，当我第一次听说老师还要受礼还要索贿还要这样还要那样的时候，眼镜几乎被震得粉碎。老师怎么会是这样的呢。他们应该是高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人和有益于人民的人。不过高三毕业后，我很快就将这种不快抛至脑后，老师重新成为引导我不断完善人生价值的指明灯。

然而，我在大学里有幸遇到了一个老师，他让我看清了世界的丰富性和无限可能。

这个老师姓康，我们就叫他康老师吧。康老师教了我们两个学期的课，课程好像是“线性代数”和“数理方程”。之所以说好像，是因为他的课我很少去上，也从来没明白过讲的是什么东西，如果考试不是有贵人相助，我肯定不及格。不过即使不及格也不要紧，给他送点礼就可以了。

我估计当时我们班没有人喜欢这个康老师。有一次，学校组织我们对老师进行评议，在填到“你觉得最好的老师”这一项时，男生全部必恭必敬地写上了康老师的尊姓大名——我们是这样想的：如果没有填他又碰巧被他看见的话，他是一定会报复的。此人淫威由此可见一斑。

康老师是一个男人，当时未婚——这是很重要的特性，因为下面就要讲到他的一件光辉事件了。那应该是大二的一次数理方程课上，康老师一进教室就阴沉着脸，好像谁欠了250块钱不还一样，我们心里都很紧张，几个胆小的赶紧掏出风油精、救心丸，以备不时之需。可是我们的康老师在关键时候体现了人民教师的风范，他没有为难我们，反而给我们讲了一个故事，一件头天晚上发生在他身上的真实的故事。

故事是这样的。

话说头日晚上，晚风吹拂，夜色迷人，猫儿叫春，野鸡出击。在我们学校的谈情圣地荷花池边，我们年轻丑陋、身强体弱的康老师和他的女友为了不辜负如此良辰美景，在夜色掩映之中干起了一些大家耳熟能详的勾当——具体勾当不详，请自行想象。正在二人热火朝天之际，被本校校风纠察队数名队员逮个现行。

说明一下，所谓校风纠察队，是由各学院学生组成的专门在校园里抓奸的联合执法小组，执法对象下至男女勾肩搭背者、亲吻拥抱者，上至男女无限可能者。至于行为不端者的范围有没有将本校老师囊括在内，没有明确界定，估计制定规定的相关校领导也没有想得这么缜密。相信领导们是这样想的：老师嘛，好歹有个房间有张床，哪犯得着和学生争那几张栉风沐雨的破石凳啊。但是一贯英明的领导没有料到，像康老师这么有品位的老师是很讲究野趣、很追求别样生活的。于是，领导的一时疏忽推动了故事的进展。

“举起手来！”纠察队员A吼到。

“你得先把手从别人裤子里拿出来啊。”看着不知所措的康老师，纠察队员B善意地提醒他，“顺便把你的拉链拉上，这样容易着凉。”

“你可以不说话，但你所说的都将成为呈堂证供。”纠察队员C是模范执法的楷模。

……

一时之间，惊讶、羞愧、尴尬、愤怒、悲哀、激动、难过、不爽等各种情绪齐齐涌上康老师未婚的心灵。在各种情绪的争斗中，愤怒最终占据了上风，成为主宰他的惟一情绪。康老师对着纠察队员发出惊天嚎叫：

“你们爸妈如果不做爱，会不会有你们！”

据说此话一出，刚刚还雄纠纠气昂昂的纠察队员们顿时人间蒸发。而康老师对这句话也相当满意，觉得人生的大智慧尽在其中。突然之间，他感到很惋惜，让野蛮的纠察队员抢先听到这样的人生真谛实在是暴殄天物。当然了，对自己心爱的学生，康老师是完全没有保留的，于是次日课堂之上，他再次让几个班的学生聆听到了这句至理名言。

名言一出，满座皆惊。男生们呵呵傻乐，有的留下了沉思的口水，女生们垂下了高傲的脑袋，有的还对心仪的男生抛去了哀怨的媚眼。我顿生感慨：大学老师水平就是高啊，在圆满完成本职教学任务的同时，还能躬亲垂范，以鲜活的案例对生理卫生课程和性心里课程做出注解，全面塑造和完善学生的人生观、世界观和生殖观。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句诗本来是用来形容的是至死不渝的感情，后来不知怎么搞的，变成了中国人民教师的牌坊。以前我是很相信的，后来我就不信了。一个人如果选择老师作为职业，就能摇身变成春蚕和蜡炬了？起码从康老师的身上，我看不出春蚕和蜡炬的影子。